學生時期，聽過許多人說：「以後工作會更痛苦，現在是你最快樂的時光」，當時真的很絕望，想說我當學生也沒多快樂，以後的生活似乎就只能更慘了。
工作後意外發現，工作很累，但至少不是為一個模糊的未來受苦，以下是我發現自己更喜歡現在的原因。
生活型態
第一個是生活型態的改變，我其實蠻討厭學生時期沒有明顯的上下班界線，也許今天是禮拜六下午，卻會想著是不是要讀個期中？下週是不是還有個報告？無論週末或平日、白天或晚上，總覺得「要做點什麼」，感覺壓力佔滿了所有的時間，也正是被Parkinson’s law摧毀了一切。
工作後才感覺有真正自己的時間（雖然工時長很多），但不會覺得每一分每一秒都被未來的想像折磨。
對未來的焦慮
另一點是對整個學生時期的反思，算是延續前一點。
其實學生時期很不快樂，整個時期都無法活在當下，是下一個階段的「準備期」，要為下一個階段做好準備。經濟無法獨立一直成為焦慮，不清楚自己的興趣能否養活自己，無法放心探索自己感興趣的問題，總是擔心自己有什麼沒顧好，會害以後的自己。
工作後儘管工時長、壓力更大，但是至少我當下面對的問題就是「當下的問題」，而不是某個未來會發生的、抽象的恐懼。
回饋的來源
第三點是關於回饋的來源。學生時期，對我而言最痛苦的是回饋很少又來得很慢。能夠給我回饋的時刻只有期中、期末，一個學期兩次左右的機會。
而且回饋總是以考試或報告的形式，甚至教授也不一定會給回饋，通常只是依照形式打個分數，有些紙本作業甚至交出去就沒有回聲，不知道要怎麼做的更好。缺乏其他人給我建議，我很難知道自己想做什麼、能做什麼。
但是工作後有許多回饋的來源，有直接的回饋：被主管罵、1 on 1都是檢視的機會；也有許多間接的回饋，像是參加會議、觀察到各種職能的人如何合作，這點我真的很喜歡，我才知道原來自己某方面很不擅長、或是其實這方面做得蠻不錯的。
學習方式
最後，我也不喜歡學生時期的學習方式，跟現實生活脫節，地毯式的bottom-up learning，真的學過就忘，似乎注重「客觀和全面」更勝過「為什麼要學的激情」。
這些是我工作後才發現的快樂——經濟能獨立因而有種踏實感、對自己的恐懼更具象不被想像折磨、更清楚的工作生活分界、還有許多學習的機會，覺得這些其實都是比學生時期更棒的點，所以才覺得要平衡報導一下。